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论文 / 科学论文
科学作业中的“日记” 15-01-26
以趣入导  效果更好 15-01-26
小学科学问题在探究中解决 15-01-26
如何构建有效课堂 15-01-26
提高农村小学科学实验有效性初探 15-01-26
科学探究 科学素养 15-01-26
动脑动手顺心顺手——自制教具在科学教学中的运用 15-01-26
延伸学习兴趣  发展持续学习 15-01-26
科学课中如何利用兴趣引导学生的探究活动 15-01-26
初探综合实践活动选题指导课的要点 15-01-26
培养良好的问题意识及习惯,促进学生创造潜能的激发 15-01-26
优化科学实验教学,培养学生的科学素质 15-01-26
小学科学课教学过程中评价的思考 15-01-26
浅述综合实践活动中四大领域的关系 15-01-26
教师在综合实践活动课中的角色 15-01-26
综合实践活动课中教师的指导作用 15-01-26
计算机多媒体在科学教学中的应用 15-01-26
浅谈科学课的有效教学的技巧 15-01-26
如何使科学课堂探究活动更有效——看课有感 15-01-26
在科学课中培养学生自主学习的尝试 15-01-26
谈谈科学《沉浮的秘密》一课教学的有效性 15-01-26
让学生动起来,让综合实践活动活起来 15-01-26
如何上好科学复习课 15-01-26
科学课堂练习设计的收获 15-01-26
品社教学中培养学生提问题的意识 15-01-26
浅谈“用教材教”,而不是“教教材”——《加热和冷却》教学案例 15-01-26
中小衔接教研活动后想到的 15-01-26
怎样保持教育的延续性——谈看中小衔接课堂教学的点滴体会 15-01-26
让环保教育在综合实践活动中“常态化” 15-01-26
浅谈小学科学《地球与宇宙》教学中创新能力的培养 15-01-26
对科学课“中小衔接”的思考 15-01-26
九层之台,始于垒土——科化中小衔接教研活动的思考 15-01-26
小学科学课堂教学运用多元化评价方式为主,促进小学生科学素养形 15-01-26
关于有效开发小学科学课程资源的几点思考 15-01-26
科学教学讲究有“度” 15-01-26
让孩子们在科学课堂中“任性”起来 15-01-26
科学课不能成为操作课 15-01-26
实验课的实验创新教学 15-01-26
浅谈科学教学如何提高学生的实验能力 15-01-26
创设问题情境的有效方法 15-01-26
关注科学探究中的安全问题 15-01-26
《物体在水中是沉还是浮》教学案例 15-01-26
科学课课堂纪律维护的思考 15-01-26
“弹性化”的科学实验教学预设向课堂生成力的转化 15-01-26
教育因意外而精彩 15-01-26
让科学课堂闪动生命的灵光 15-01-26
农村小学科学教师的尴尬 15-01-26
科学课学生开放探究的能力培养 15-01-26
“勇敢”让我们更像个小科学家 15-01-26
在科学课教学中培养学生的创新意识 15-01-26
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